即使你不是愛(ài)因斯坦，也很有可能在某個(gè)或某兩個(gè)領(lǐng)域特別優(yōu)秀。發(fā)掘自身天才級(jí)潛能的關(guān)鍵，在于擺脫你的限制性信念。你要先成為自己心目中的超級(jí)英雄。

有7個(gè)內(nèi)在限制性思想廣為流傳。你應(yīng)該不停努力，用更好、更強(qiáng)大的東西來(lái)取代它們。這些限制性思想分別是：

?你的聰明才智是一出生就決定好的──問(wèn)題是，智力測(cè)驗(yàn)無(wú)法衡量你的創(chuàng)造力、你的街頭智慧，或是你的情緒智商。智慧的概念十分多變，重要的不只是你有多聰明，還有你如何變聰明。

?犯錯(cuò)就是失敗──愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)從不犯錯(cuò)的人，永遠(yuǎn)不曾嘗試新事物。”犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程的必經(jīng)之路。犯錯(cuò)除了代表你還活著、還在呼吸之外，并不能說(shuō)明你是個(gè)怎樣的人。你要把犯錯(cuò)當(dāng)作更上層樓的墊腳石。

?我們只用了10%的腦力──這是不正確的。科學(xué)家都知道，我們大腦的全部都在活動(dòng)，甚至在我們睡覺(jué)的時(shí)候也是如此。挑戰(zhàn)在于，學(xué)習(xí)如何以最好的方式使用你的腦力。

?知識(shí)就是力量──這個(gè)說(shuō)法并不完整。事實(shí)上，知識(shí)需要應(yīng)用才能發(fā)揮真正的價(jià)值。換句話說(shuō)，知識(shí)有成為力量的潛力。重要的是你利用你知道的事去做什么事。不妨這樣想：知識(shí)×行動(dòng)＝力量。

?學(xué)習(xí)新事物很難──這是學(xué)校從小灌輸?shù)闹囌摗](méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)你從骨子里就知道以后永遠(yuǎn)用不著的東西，的確非常辛苦，但如果你對(duì)某個(gè)科目充滿熱情，學(xué)習(xí)就很容易。找到你喜歡的學(xué)習(xí)方式──讓學(xué)習(xí)變得有趣且愉快──你就會(huì)持續(xù)不斷學(xué)習(xí)。

?別人的批評(píng)很重要──地球上學(xué)習(xí)速度最快的是小孩，部分原因是他們根本不在乎別人怎么看。永遠(yuǎn)別讓別人的意見(jiàn)左右或毀掉你的生活。他們沒(méi)有必要喜歡你、愛(ài)你或尊重你，這是你自己的事。

?天才是天生的──事實(shí)并非如此，許多乍看之下似乎毫不費(fèi)力的魔法背后，總是有其道理。天才絕非與生具來(lái)，而是必須通過(guò)每天持續(xù)、深入的練習(xí)才能獲得。

?

當(dāng)你將這些限制性思想當(dāng)作“一般常識(shí)”時(shí)，你就給了自己不必要的負(fù)擔(dān)。因此任何時(shí)候，聽(tīng)到任何限制你潛力的說(shuō)法時(shí)，你都應(yīng)該有所警覺(jué)。

為了盡量減少你目前背負(fù)的限制性信念，你可以試著這樣做：

?

?說(shuō)出你的限制性信念──這樣你就可以開(kāi)始反駁這些信念。例如：你可能認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)說(shuō)故事。開(kāi)始留意每次你告訴自己做不到的時(shí)候，便用更有力的想法來(lái)反駁：“嗯，我只是還不擅長(zhǎng)說(shuō)故事，并不代表我永遠(yuǎn)做不到。我們來(lái)練習(xí)吧”。

?了解事實(shí)──問(wèn)問(wèn)自己：“我真的不擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)嗎？”或者“我不擅長(zhǎng)這件事的證據(jù)在哪里？”當(dāng)你開(kāi)始認(rèn)真關(guān)注事實(shí)時(shí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有確切的證據(jù)能夠證明你在這方面不行，那其實(shí)只是你腦中的噪音而已。

?主動(dòng)創(chuàng)造新的信念──取代原本的限制性思想。例如：如果你缺乏自信，覺(jué)得自己在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)得不夠好，請(qǐng)?zhí)嵝炎约海瑳](méi)有人每次都能把每件事情做好。因此，無(wú)論如何，都要為你每次的努力和付出感到自豪。只要專注做到這點(diǎn)，就能幫助你擁有更好的心態(tài)。