震旦集團(tuán)援建的都江堰友愛學(xué)校的同學(xué)們正在認(rèn)真的上課

接到陳副總的電話已經(jīng)是深夜，電話那端的他聲音有些沙啞，但卻絲毫掩飾不住他的興奮、激動(dòng)，或者說(shuō)是感動(dòng)。在四川出差的他，偶然遇到一位身殘志堅(jiān)的小朋友。這位來(lái)自5.12汶川地震重災(zāi)區(qū)都江堰的小朋友叫陳瑞霞，雖然地震奪取了她的雙腿，但是在她身上看不到任何的孤獨(dú)、自卑和膽怯，反而以開朗、樂觀和陽(yáng)光給陳副總留下深刻的印象。而陳瑞霞就讀的學(xué)校正是震旦集團(tuán)在2009年援建的都江堰友愛學(xué)校。正是“震旦”把這一大一小兩個(gè)忘年“朋友”聯(lián)系在一起。當(dāng)陳瑞霞得知眼前的這位“大朋友”來(lái)自震旦集團(tuán)時(shí)，喜悅和激動(dòng)之情也溢于言表，興奮的向陳副總聊起她在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2008年的那場(chǎng)地震，很多人失去了家庭，父母，兒女；但是，也讓更多的人見證了大愛、溫暖和感動(dòng)。都江堰市作為重災(zāi)區(qū)，學(xué)校、醫(yī)院、住房等基礎(chǔ)設(shè)施在地震中遭受到很大破壞，為了幫助在地震中受難的學(xué)生重返校園，震旦集團(tuán)在中國(guó)殘疾人基金會(huì)的牽頭下，和其他的愛心企業(yè)一道第一時(shí)間投入學(xué)校的援建。震旦集團(tuán)投資援建的都江堰友愛學(xué)校就是一所收養(yǎng)殘疾兒童入學(xué)的學(xué)校，也是“援建區(qū)第一所最安全，最牢固，最無(wú)障礙的九年一貫制學(xué)校”?？紤]該學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，震旦集團(tuán)和其他愛心企業(yè)在捐贈(zèng)物品的同時(shí)，也特別對(duì)物品做了改造，以更適合使用。結(jié)合震旦家具的特點(diǎn)，特別設(shè)計(jì)和定制了老師和學(xué)生所使用的辦公和學(xué)習(xí)桌椅，讓使用更方便和舒適。歷經(jīng)近一年的建設(shè)，學(xué)校于2009年9月的新學(xué)年正式投入使用。也正是在那一年，陳瑞霞小朋友進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校讀書。

和剛?cè)雽W(xué)的其他同學(xué)一樣，陳瑞霞同學(xué)始終無(wú)法從地震的陰影中走出來(lái)。沉默寡言、自卑無(wú)助……所幸，社會(huì)沒有忘記這些孩子！在社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛下，在老師們的循循善誘下，陳瑞霞同學(xué)慢慢在改變，開始主動(dòng)說(shuō)話，與人交流，性格也逐漸開朗起來(lái)。而這些學(xué)生的日常生活也牽動(dòng)了很多人的心，社會(huì)上不斷有愛心人給這些同學(xué)以關(guān)愛，陳瑞霞同學(xué)就是在一位熱心資助者的幫助下，進(jìn)行著自己的學(xué)業(yè)。筆者有幸電話采訪了陳瑞霞同學(xué)的資助者，但是電話那端的她甚至不愿意透露自己的姓名，只是平靜的說(shuō)：其實(shí)，像我這樣的人還有很多，像陳瑞霞這樣的小朋友也有很多，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)我應(yīng)該做的事情，看見這些小朋友健康成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都會(huì)很開心。

這次偶遇讓陳副總一直無(wú)法平復(fù)心中的激動(dòng)，也著實(shí)為陳瑞霞小朋友的不凡經(jīng)歷而感動(dòng)！尤其是談到聚會(huì)結(jié)束后，陳瑞霞小朋友用《隱形的翅膀》和《感恩的心》來(lái)送別這些來(lái)自震旦的“大朋友”的情景，更以身為震旦人為榮。

“予人玫瑰 手有余香”！只要我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，或者給受助者一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話，都會(huì)讓他們更積極和樂觀的面對(duì)未來(lái)的生活。